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新旧义务教育生物学课程标准对比分析

蒋膂洋 苏旭 孔繁君 刘玉萍

青海师范大学生命科学学院 青海师范大学附属实验中学

对2022年版与2011年版义务教育生物学课程标准进行了系统比较,涵盖了编排体例、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量及课程实施多个维度。通过对新标准的深入解读,阐明了相较于旧课程标准的发展与变化,概括了课标革新引发的教育启示。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 义务教育 ; 生物学课程标准 ; 对比分析 ; 课程改革 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年24期 第22-24页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]蒋膂洋，苏旭，孔繁君，刘玉萍，. 新旧义务教育生物学课程标准对比分析[J]. 中学生物教学 . 2025(24): 22-24.

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