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基于议题的初中生物学探究实践教学——以“食品安全”为例

吴艳秋 童雅晴 李秋石

河北师范大学教师教育学院 河北省邯郸市第十二中学

科技发展带来的多种社会问题常常引起广泛关注,立足社会问题创设议题情境,能够为学生的科学学习提供非常有效的背景,培养学生解决真实问题的能力。议题教学与探究实践活动关系密切,尝试将二者结合,构建基于议题的初中生物学探究实践教学框架,并以“食品安全”为具体案例,探讨如何在这一议题下开展深入的生物学教学实践,通过实验等探究活动与小组交流活动深入理解议题,并编写《健康食品小贴士》,将学习结果可视化,发展学生的科学思维与探究实践能力,提升社会责任和公民意识。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 议题教学 ; 探究实践活动 ; 食品安全 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年24期 第33-35页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]吴艳秋，童雅晴，李秋石，. 基于议题的初中生物学探究实践教学——以“食品安全”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(24): 33-35.

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