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基于学生自我评价的高中生物学一轮复习策略——以“微生物的培养技术及应用”为例

江宜博

福建省泉州市培元中学

在高三生物学一轮复习中,利用自我评价机制,充分调动学生复习的积极性,让学生在自我发现、自我反思、自我调节中不断完善知识框架,从而在复习过程中实现技能的提升和素养的形成。
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【栏　目】 考试与命题研究_备考方略
【分　类】 基础教育
【关键词】 学生自我评价 ; 自主权 ; 开放性 ; 自我调节 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年24期 第82-84页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]江宜博，. 基于学生自我评价的高中生物学一轮复习策略——以“微生物的培养技术及应用”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(24): 82-84.

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《基于学生自我评价的高中生物学一轮复习策略——以“微生物的培养技术及应用”为例》

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