基于核心素养的高中英语读后续写高效课堂模式探究
杨怀亮
在核心素养理念下的高中英语教学，其目标不再是简单的传输语言知识与技能，反而开始注重学生综合语言能力、创新意识与思维能力的培养，旨在提升学生的综合能力和学习成果，为他们将来的英语学习以及跨文化交流打好基础。其中，读后续写作为培养学生阅读理解和写作能力的有效方法，通过将阅读与写作结合起来，引导学生进行续写和创作，不仅能激发学生对英语阅读的兴趣，促使他们深入思考和探索文本中的主题和意义，还能提高学生的阅读和写作能力。因此，如何能在核心素养下的英语课堂中，更高效地开展读后续写教学，成为了教师们广泛关注的问题之一。
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