小作业，大道理——“双减”背景下初中英语作业减负增效探究
倪珊珊
英语学科作为一门基础性较强的学科，作业一直是学生们学习和巩固知识的重要方式。然而，过度繁重的英语作业负担不仅会影响学生的身心健康，还可能降低学习效率，甚至造成逆反心理。在目前的“双减”背景下，初中英语作业中的“减负”与“增效”成为教育领域关注的焦点。因此，在“双减”政策背景下，如何减轻初中英语作业负担，同时提高学习效能，本文研究初中英语作业减负增效的相关策略，旨在寻找到一种平衡点，既能满足学生的学习需求，又能减轻学生的压力，为学生英语素养的有效提升奠定坚实的基础，以期为一线教师提供有效建议。1.“双减”背景下初中英语作业的设计现状一方面，机械重复性练习过多。由于教学压力和学生对考试成绩的追求，许多的英语作业设计重复性较高，缺乏创新和挑战性。
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