英语教学中情感因素对初中生学习成绩的影响研究
牛卉
引言在教育的领域内，情感因素扮演着不可忽视的角色。它不仅影响着学生的学习动机、态度和参与度，而且还深刻地作用于学习效率和成果。特别是对于初中生而言，在英语学习这一挑战性较大的科目中，情感状态如焦虑、兴趣和自信心等，极大地决定了他们的学习成绩。因此，本文旨在探讨情感因素对初中生英语学习成绩的影响，并基于此提出有效的教学策略和改善建议。通过理解情感在学习过程中的作用机制，教师可以更有效地促进学生的学习，进而提高教学质量和学生的学习成绩。
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