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核心素养下的高中英语读后续写教学

汤继江

山东省鄄城县实验中学

纵观当前英语教学方式，教师的教学方式仍然以传统为主，高中生的英语学习过于应试化，缺乏锻炼听说读写英语能力的环境和氛围，用英语和他人进行沟通表达的能力较少。在读后续写练习方面，许多高中英语课堂仍然难以跳出传统模式下英语写作的桎梏：阅读题目、开展写作、检查语法和词汇问题。教师也没能准确恰当地发挥其应有的引导作用，让学生不能提高读后续写练习的效率。借助核心素养理念指导高中英语读后续写教学，能够帮助教师明确备课导学的方向，平衡英语语篇输入输出的积累，锻炼学生的英语写作思维。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年28期 第33-34页 （共2页）

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中学生英语（2024年28期）

导出/参考文献
[1]汤继江，. 核心素养下的高中英语读后续写教学[J]. 中学生英语 . 2024(28): 33-34.

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《核心素养下的高中英语读后续写教学》

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