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双减下的初中英语作业设计析谈

陈君霞

贵州省遵义市第四十中学

在“双减”政策的背景下，越来越多的教师开始将英语作业模式进行优化，以此确保“减负增效”的要求得到落实。初中阶段的学生往往面临着较大的学习压力，如果在课后作业仍然过于繁重，会对学生的学习效率和自身持续发展起到反方向的作用。教师需要不断优化初中英语作业的设计形式，在此基础上减少书面作业的量，让学生的英语基础能力得到有效发展与灵活应用，由此达到减负增效的效果。本文主要阐述了双减下初中英语作业的设计目标，并且提出了具体的教学策略，以供参考。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年38期 第87-88页 （共2页）

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中学生英语（2024年38期）

导出/参考文献
[1]陈君霞，. 双减下的初中英语作业设计析谈[J]. 中学生英语 . 2024(38): 87-88.

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