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跨学科视角下初中英语任务型教学实践与探究

邓琪光 李静

湖北省咸宁市赤壁市蒲纺一中

传统学练式的初中英语教学模式导致学生只能够掌握“哑巴式”英语，语感得不到提升，学习英语的积极性不足。为了打破现实困境，初中英语教师应转变传统的教学模式，将英语与其他学科知识相结合，组织开展跨学科教学活动，结合初中生有限的语言学习能力和知识积累设置多元英语学习任务，全面加强任务型教学实践和探索，提升初中英语教学的活力及生命力，确保学生自主利用跨学科学习资源认真完成英语学习任务，实现乐学善学。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年38期 第79-80页 （共2页）

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中学生英语（2024年38期）

导出/参考文献
[1]邓琪光，李静，. 跨学科视角下初中英语任务型教学实践与探究[J]. 中学生英语 . 2024(38): 79-80.

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