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核心素养下读后续写策略探究之多模态文本阅读

刘方仪

广西壮族自治区桂林市桂林中学

新的高中英语课程标准要求以核心素养为导向，以合适的方法培养学生英语关键能力。在这样的情况下，能否将核心素养融入到日常的教学中成为了教师需要思考的问题。同时，在新的高考试卷中，也出现了读后续写这一新的题型，这不仅对学生写作能力提出了一定的要求，也对学生阅读能力提出了更高的要求：学生不仅要充分了解文章中的内容，也要更好地梳理文章，了解人物感情以及各个段落之间的关系，增强本身的思维能力。在这样的情况下，能否更好地在日常的教学中全面培养学生核心素养也是教师需要关注的问题。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年38期 第89-90页 （共2页）

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中学生英语（2024年38期）

导出/参考文献
[1]刘方仪，. 核心素养下读后续写策略探究之多模态文本阅读[J]. 中学生英语 . 2024(38): 89-90.

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