新高考视域下高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养策略探究
范慧英
随着新高考改革的深入推进，高中音乐教学面临着前所未有的挑战与机遇。本文意在探究新高考视域下如何有效培养高中生的音乐鉴赏能力。首先分析了新高考背景下音乐教学的新要求，强调了音乐鉴赏能力在全面提升学生素质中的重要性。随后提出了一系列创新性教学策略，包括强化学生主体性与互动参与、实践导向的音乐能力培养、注重不同个体的个性化教学、高质量音乐作品素材积累、教师角色创新与兴趣激发、弘扬民族音乐与多元文化理解，以及核心导向与评价机制完善等。这些策略意在通过多元化的教学手段和评价体系，激发学生学习兴趣，提升学生的音乐鉴赏能力和文化素养。最后指出实施这些策略需要教师不断更新教育理念，学校提供支持和资源，以及社会各界对音乐教育的重视和参与。
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