新高考背景下提升高中英语词汇教学有效性的思考
庄赞琼
英语作为高考重点学科，需要学生不断进行词汇积累，本文主要通过对当前高中英语词汇教学难点的分析，提出一系列针对性的教学策略与方法，包括但不限于词汇情境化教学、多元化记忆法、深度学习理论的应用、利用现代教育技术手段。其中着重探讨在新高考政策背景下如何提高高中英语词汇教学的有效性，强调综合素质与实际应用能力的考核，对学生的词汇量、词汇理解和运用能力提出了更高要求。意在通过改进教学模式、强化学生自主学习能力、建立科学的词汇评估与反馈机制，切实提高高中学生的英语词汇习得效率与质量，为其高考及未来学术与生活中的英语应用打下坚实基础。
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