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高中历史教学中家国情怀培养路径——以《辛亥革命》一课为例

张冬梅

福建省惠安第一高中

本文旨在探索高中历史教学中家国情怀培养路径，以《辛亥革命》一课为例，分析如何通过教学活动有效培养学生的爱国情感和责任感。采用情境教学法、现实教育法、实践活动法三个主要教学方法。结果表明情境教学法能显著提高学生的历史兴趣和情感共鸣；通过讨论历史事件与现代社会的关联，学生的社会责任感得到加强；实践活动的参与则进一步深化了学生的家国情怀。结论指出，合理的教学方法能够有效地将核心素养的培养与家国情怀教育相结合，提高高中历史教学效率，培养学生的核心素养。
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【栏　目】 思政育人
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 高中历史 ; 家国情怀 ; 辛亥革命 ;
【出　处】 《高考》2024年18期 第155-157页 （共3页）

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高考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]张冬梅，. 高中历史教学中家国情怀培养路径——以《辛亥革命》一课为例[J]. 高考 . 2024(18): 155-157.

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《高中历史教学中家国情怀培养路径——以《辛亥革命》一课为例》

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