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试论新高考下英语概要写作读写课的教学路径——以“A Biography of Isaac Asimov”为例

王照亮

陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡高级中学

读写课在高中阶段的英语教学中占有重要地位，本文针对新高考背景下英语概要写作的教学改革需求，以人教版高中英语教材 A Biography of Isaac Asimov为例，深入探讨了教学路径的设计与实施策略。其内容涵盖了强化阅读理解基础、搭建多维教学支架、结合实际情景模拟、运用同伴互评机制、融入批判性思考元素、探索技术辅助手段、对接考试评价标准、拓展课外阅读素材、建立阶段测评体系以及营造积极课堂氛围等十个方面，并通过实例分析，展示了如何通过这些路径有效提升学生的英语概要写作能力和综合素质，以期为新高考英语教学提供可行的实践参考。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考 ; 英语概要写作 ; 读写课教学 ; 路径 ;
【出　处】 《高考》2024年18期 第145-148页 （共4页）

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高考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]王照亮，. 试论新高考下英语概要写作读写课的教学路径——以“A Biography of Isaac Asimov”为例[J]. 高考 . 2024(18): 145-148.

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