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“新高考”背景下高中生物课堂教学的创新策略分析

巩成见

安徽省泗县第三中学

提升学生生物学科核心素养在应对新高考要求时具有积极作用，本文重点探讨“新高考”背景下高中生物课堂教学的创新策略，通过对当前教学现状的分析，指出新高考给生物教学带来了全新的挑战与需求，包括但不限于课程内容的重构整合、情境化与探究式教学的实施、实验与实践活动的强化、个性化与差异化教学的推行，以及现代教育技术的深度融合等，最终意在推动高中生物课堂教学模式的转型升级，以培养具有创新思维和实践能力的高素质人才。
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【栏　目】 高考论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考 ; 高中生物 ; 教学创新 ; 策略分析 ;
【出　处】 《高考》2024年18期 第3-5页 （共3页）

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高考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]巩成见，. “新高考”背景下高中生物课堂教学的创新策略分析[J]. 高考 . 2024(18): 3-5.

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《“新高考”背景下高中生物课堂教学的创新策略分析》

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