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小学语文教学中如何有效创设生活化情境 谢小林 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 528 0
小学数学高年级学困生的教学激励策略探究 肖玲 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 591 0
新课程下小学语文人文课堂的构建路径探讨 吴晓燕 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 584 0
浅析信息技术在初中化学教学中的合理应用 魏玉静 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 517 0
问题导向下的小学数学深度学习 王茜 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 687 0
小学数学高年级学困生的教学激励策略探究 王顺喜 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 493 0
基于新课改理念的小学数学深度思考研究 涂观莲 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 532 0
农村低年级小学语文教学探究 孙道斌 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 534 0
探究思维导图在小学数学课堂教学中的应用策略 聂爱生 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 612 0
浅析小学数学的生活化教学策略 刘燕 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 509 0
浅谈小学语文口语交际能力的培养 刘小兰 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 546 0
新课标下高中历史课堂教学的有效性新探 林玉萍 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 471 0
探究思维导图在小学数学课堂教学中的应用策略 梁巨中 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 465 0
小学高年级学生数学学习困难的解决策略 李娟 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 567 0
小学语文教学中如何有效创设生活化情境 李洁 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 572 0
小学英语课堂教学设疑式提问探讨 兰文秀 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 515 0
小学数学教学的有效引导策略 黄霞 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 537 0
新课标下信息技术与小学数学课程整合的思考 何启仙 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 450 0
探析培养高中生数学解题能力的路径 杜玄华 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 529 0
浅谈初中语文实践活动教学资源的开发与利用 陈永会 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 497 0
小学语文教学中如何有效创设生活化情境
作者： 谢小林
机构： 江西省赣州市于都县车溪乡安塘小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
252 ，共1页
摘要：教育家陶行知先生说过：“在生活中寻找教育，为了生活而进行教育。”小学语文作为一门具备较强实践性的学科，可以对学生的感知、想象、实践等各方面能力进行培养。所以在实际教学过程中，教师要重视与实际生活的有效联系，以更生动、形象地展示教学内容，帮助学生更轻松、明确地掌握教学知识，从而为培养学生语文综合素养与能力奠定坚实的基础，大力推动小学语文教学改革的发展。
关键词： 小学语文 ； 生活化情境 ； 有效创设
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小学数学高年级学困生的教学激励策略探究
作者： 肖玲
机构： 江西省赣州市于都县高龙中小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
251 ，共1页
摘要：激励评价是教育教学过程中教师常用的一种教学手段，该教学方式在激励、促进及指导学生方面能够发挥积极作用。在实际教学中，教师要鼓励、肯定学困生，即对学困生的进步、积极表现给予肯定与认可，为学生指明前进的方向，从而达到转化学困生、提高数学课堂教学质量及教学效率的目的。
关键词： 小学数学高年级 ； 学困生教学 ； 激励策略 ； 探究
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新课程下小学语文人文课堂的构建路径探讨
作者： 吴晓燕
机构： 吉林省珲春市第二实验小学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
250 ，共1页
摘要：教师在小学语文教学过程中需要重视对语文人文课堂的构建，利用人文课堂在小学语文教学中的渗透，帮助学生形成正确的人生观和价值观，有效培养学生的人文素养。教师还需要认识到当前教学中语文人文课堂构建中的问题，将学生人文素养的培养作为人文课堂构建的目标导向，促进人文课堂在小学语文教学中发挥重要作用。基于此，本文章对新课程下小学语文人文课堂的构建路径进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词： 新课程 ； 小学语文 ； 人文课堂 ； 构建路径
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浅析信息技术在初中化学教学中的合理应用
作者： 魏玉静
机构： 河南师范大学附属中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
249 ，共1页
摘要：在全面发展素质教育的现代化时代，学生要做到的是德智体美综合发展，初中化学对于学生而言，是一门神秘有趣的学科，且相对数学物理来说比较简单易学。但是，教师在正式授课时，会受到各种因素的阻碍，如某些化学实验不能直观的观察现象或者分子原子等微观物质想象不出结构等导致学生学习会遭受各种限制，进而无法取得极佳的学习效果。信息技术与化学学科的有效融合，可以推动初中化学的教学进度，提高学生学习效率，增强学生对特定知识的理解深度，对初中化学教学具有极其重要的意义。
关键词： 信息技术 ； 初中化学教学 ； 合理应用
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问题导向下的小学数学深度学习
作者： 王茜
机构： 江西省赣州市于都县高龙中小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
248 ，共1页
摘要：素质教育的快速推广对于当前小学数学教育提出了新的要求，在开展教学过程中需要强调对于学生综合素质的培养。利用深度学习模式能够促进这一教育目标的实现。在教学实践过程中有关深度学习策略的应用需要基于问题解决的相关视角，有利于对小学生的数学思维和解决问题能力进行培养。
关键词： 问题导向 ； 小学数学 ； 深度学习
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小学数学高年级学困生的教学激励策略探究
作者： 王顺喜
机构： 江西省吉水县实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
247 ，共1页
摘要：在小学阶段的学习中，数学这一门学科是学生们的主要学习内容，同时也是令其最感到头痛的一门学科，对于小学高年级学生来说，如果在之前的学习中没有打好数学基础，那么再来学习高年级数学的时候就会感觉到困难，以此成为学困生。教师在开展教学活动的时候，一定要着重重视学困生们的状态，给予他们更多的关注，并按照他们的学习能力，以此计划出适宜他们发展的教学方案，从而在最大程度上增强其学习效率。基于此，本文将主要分析关于小学数学高年级学困生的教学激励方法。
关键词： 小学数学 ； 学困生 ； 教学激励方法
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基于新课改理念的小学数学深度思考研究
作者： 涂观莲
机构： 江西省赣州市于都县小溪流源小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
246 ，共1页
摘要：小学生具备良好的深度思考兴趣与能力，能够更好地学习抽象性、逻辑性、复杂性的数学知识，充分开发数学思维，提高数学认知水平。如何在小学数学教学中促进学生深度思考，是摆在小学数学教师面前亟待解决的任务。基于此，本文章对基于新课改理念的小学数学深度思考进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词： 新课改 ； 小学数学 ； 深度思考
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农村低年级小学语文教学探究
作者： 孙道斌
机构： 安徽省芜湖市无为陡沟镇联合小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
245 ，共1页
摘要：越来越多的农村小学语文教师开始尝试运用多种创新的教学手段来进行教学，从而不断提升课堂教学质量。文章基于当下村小低年级语文教学的现状，从认、读、演、写四个方面具体论述小语教学方法，旨在提高农村小学语文课堂教学的实效性。
关键词： 农村小学语文 ； 实效性 ； 认读演写
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探究思维导图在小学数学课堂教学中的应用策略
作者： 聂爱生
机构： 江西省吉安市新干县界埠镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
244 ，共1页
摘要：在为学生奠定逻辑思维等认知能力基础的小学数学课堂上，教师需要主动探索新型的教学模式，切实发挥数学学科对学生的关键影响。处于小学阶段的学生尚未形成完备的认知能力，而思维导图符合数学的学科特性，将思维道题纳入数学课堂，有利于促进学生提高自身的认知能力。
关键词： 探究 ； 思维导图 ； 小学数学课堂教学 ； 应用策略
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浅析小学数学的生活化教学策略
作者： 刘燕
机构： 江西省赣州市赣县区白鹭中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
243 ，共1页
摘要：为了提高小学数学教学的整体水平，数学教学生活化的教育理念应运而生，并被越来越多的教师所接受。生活化教学把数学知识以灵活、生动的形式呈现出来，将教学活动置于现实的生活情境之中，让小学生在生活情境中学习和深造，学会用所学知识解决生活中的实际问题，从而获得更加全面的学习体验。那么，如何在课堂教学中发挥生活化的最大作用，提高小学生的数学综合能力，就成为广大教师应该深思的课题。作为一线数学教师，我们要认真领会新课程改革的精神，把实施生活化教学放到重要的位置，并积极探寻数学生活化教学的有效措施，帮助小学生更好地理解和掌握数学知识，达到培养小学生数学核心素养的目的。
关键词： 生活化教学 ； 小学数学 ； 应用方法
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浅谈小学语文口语交际能力的培养
作者： 刘小兰
机构： 江西省吉安市安福县平都一小
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
242 ，共1页
摘要：语文是学习的基础，在整个小学时期有着举足轻重的地位，小学语文的教学影响深远，除了注重知识教学外，还要注重兴趣与能力的培养，只有学生具备了兴趣，才具备了学习的原动力，而能力则是高质量学习的基础。针对小学生的口语来说，还有着不断上升的空间，小学语文有着丰富的语文知识，是口语交际能力培养的有效路径。只有充分重视口语能力培养，才能提高小学语文教学质量，促进学生全面发展。基于此，本文对小学语文口语交际能力的培养进行了深入的探讨，以期提供一点参考。
关键词： 小学语文 ； 口语交际能力 ； 培养策略
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新课标下高中历史课堂教学的有效性新探
作者： 林玉萍
机构： 云南省保山市腾冲市第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
241 ，共1页
摘要：兴趣是学生最好的教师。因此，在高中历史教学过程中教师应当主动与学生进行交流，了解学生的兴趣与特点，针对学生的特点去制定教学目标，激发学生的主观能动性。在教学的过程中教师应当将学生作为教学的主体，以学生为中心进行教学方法的创新。
关键词： 新课标 ； 高中历史 ； 课堂教学 ； 有效性
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探究思维导图在小学数学课堂教学中的应用策略
作者： 梁巨中
机构： 四川省眉山市彭山区第一小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
240 ，共1页
摘要：在为学生奠定逻辑思维等认知能力基础的小学数学课堂上，教师需要主动探索新型的教学模式，切实发挥数学学科对学生成长的重要作用。处于小学阶段的学生尚未形成完备的认知能力，而思维导图符合数学的学科特性，将思维导图用于数学课堂，有利于促进学生提高自身的认知能力。
关键词： 思维导图 ； 小学数学 ； 课堂教学 ； 应用策略
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小学高年级学生数学学习困难的解决策略
作者： 李娟
机构： 江西省赣州市于都县仙下乡潭石小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
239 ，共1页
摘要：数学学困生现象在教学中较为常见，小学高年级数学教学中教师要对学困生的行为进行分析研究，根据其行为和原因，策划出有效的解决方法。
关键词： 小学高年级学生 ； 数学学习困难 ； 解决策略
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小学语文教学中如何有效创设生活化情境
作者： 李洁
机构： 江西省丰城市剑声小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
238 ，共1页
摘要：长期以来，小学语文受应试教育影响，始终沿用传统教育思维进行授课，教育者单纯注重学生语文知识的掌握，忽视核心素养的培养与提升，导致语文课堂效率低下。在新课改不断深入下，教师应积极转变思想观念，学会采用更高效的教学手段，将自己从繁重的教学工作中解放出来，采用学生喜闻乐见的方式创造高效动感课堂。对此，教师可将生活化教学法引入课堂，结合课本内容创设情境由此激发学生兴趣，使语文教学效率得到显著提升。
关键词： 小学语文 ； 生活化情境 ； 有效创设
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小学英语课堂教学设疑式提问探讨
作者： 兰文秀
机构： 辽宁省盘锦市盘山县实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
237 ，共1页
摘要：在小学英语课堂教学的过程中，设疑与提问技能是教师提升课堂教学效果的基础能力之一。科学的设疑和提问能够激发学生英语学习的主动性。鉴于此，本文以小学英语课堂设疑与提问技能为研究对象，进行了分析。
关键词： 小学英语 ； 课堂设疑 ； 提问 ； 技能
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小学数学教学的有效引导策略
作者： 黄霞
机构： 江西省赣州市信丰县正平镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
236 ，共1页
摘要：在现阶段的教学过程中，仍然有部分教师采取“填鸭式”教学方法，让学生被动接受相关数学知识，导致学生逐渐失去了学习数学的兴趣。新课程改革要求教师在课堂上以学生为主体，转变自己的教学理念，尝试采取新的教学方法，引导学生独立思考、学习。这样的教学能产生积极的教学效果。教师在教学中要给予学生有效地引导，提高学生学习数学知识的积极性和主动性。基于此，本篇文章对小学数学教学的有效引导进行研究，以供相关从业人士参考。
关键词： 小学 ； 数学教学 ； 有效引导
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新课标下信息技术与小学数学课程整合的思考
作者： 何启仙
机构： 广西百色市隆林各族自治县新州第三小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
235 ，共1页
摘要：现今，社会信息技术的应用越来越广泛，涉及制造、科技、教学等方面，将人们的生活变得更加便利，加快了人们生活的脚步和社会进步的速度。信息技术在教学方面的作用越来越显著，因此，随着社会的不断发展，信息技术这门课程逐渐融入教学课程中，对于小学生来说，小学数学比较抽象，因此，教师在教学的过程中要紧紧抓住小学生的心理特点，结合他们喜爱的东西创设出有趣的数学问题情境，引起他们思考。本文将基于信息技术条件下浅谈如何有效提升小学数学课堂教学质量。
关键词： 信息技术 ； 小学数学
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探析培养高中生数学解题能力的路径
作者： 杜玄华
机构： 江西省九江外国语学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
234 ，共1页
摘要：高中数学相较于初中阶段，难度有了很大的提高，对学生的逻辑思维和理解能力提出了更高的要求。很多学生虽然记住了教材的知识点，但没有理解其内涵，也不能运用所学知识解题，这就导致学生的数学成绩两极分化的趋势日渐严重。所以，在高中数学教学活动中，教师要指导学生在夯实基础知识的同时提高应用能力，培养学生的解题能力，提高教学活动的质量。
关键词： 探析 ； 培养高中生 ； 数学解题能力 ； 路径
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浅谈初中语文实践活动教学资源的开发与利用
作者： 陈永会
机构： 贵州省毕节市赫章县水塘堡彝族苗族乡田坝初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
233 ，共1页
摘要：语文学科作为初中阶段重要的语言课程之一，语文知识本身就具有较强的实践性，教师应当充分发掘生活资源、网络资源中的教学素材，不断扩充学生的知识储备，借助多元化实践活动，提高学生语文敏感度，在不同的场合可以合理运用语文知识，真正做到“腹有诗书气自华”，全面提高学生的语文学科素养。本文主要以人教版初中语文教材为研究背景，重点对语文实践活动教学资源的开发与利用进行探究。
关键词： 初中语文 ； 实践活动 ； 教学资源
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