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小学英语绘本教学的现状分析及运用策略
南希
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
449
0
核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学
马利亚
文渊·中学版
阅读写作
2020年08期
547
0
智慧课堂背景下小学英语绘本阅读的互动教学策略
来甜
文渊·中学版
阅读写作
2020年08期
564
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培养小学生英语阅读能力的策略探析
蔡雯
文渊·中学版
阅读写作
2020年08期
475
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小学英语教学如何有效展开英语绘本阅读
王丹
文渊·中学版
阅读写作
2020年08期
537
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通过数学活动激活小学数学课堂
王梦莹
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
496
0
小学语文教学中学生自学能力的培养策略
周莉
文渊·中学版
教育天地
2021年04期
556
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新课程下小学语文课内外阅读有效衔接的策略
豆苗苗
文渊·中学版
阅读写作
2021年03期
564
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新课改下低年级小学语文口语交际教学
张乐
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
667
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初探小学语文口语交际教学现状及解决对策
马念慈
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
546
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在小学数学中如何激发学生自主学习的内驱力
刘琪
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
753
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基于核心素养下小学语文口语交际教学探究
贾婷
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
563
0
讨论式教学法在小学数学课堂中的应用策略研究
惠幸幸
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
610
0
小学语文低年级口语交际高效教学的实现
滑楠
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
573
0
小学语文口语交际课堂教学有效性的提升对策探讨
郭桥
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
569
0
新课标下培养小学语文阅读兴趣的有效途径分析
张倩文
文渊·高中版
阅读写作
2021年02期
565
0
浅析小学语文阅读教学中存在的问题与提升策略
贾典
文渊·高中版
阅读写作
2021年02期
581
0
初探阅读习惯在小学语文教学中的培养
党宁溪
文渊·高中版
阅读写作
2021年02期
567
0
小学语文教学中学生阅读能力培养的研究与分析
柴鹤鸣
文渊·高中版
阅读写作
2021年02期
543
0
核心素养视角下小学语文阅读教学对策分析
安会平
文渊·高中版
阅读写作
2021年02期
542
0
小学英语绘本教学的现状分析及运用策略
作者：
南希
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
283 ，共1页
摘要：随着我国对外开放力度的不断加大，对于英语语言应用人才的需求量也在不断提升。在这一背景下，基于小学生英语学习的需求以及学习的心理特征进行包括绘本教学在内的诸多教学方式的应用已经成为新一轮基础教育课程改革与创新发展的一个重要方向。
关键词：
小学英语教学 ；
绘本 ；
现状分析 ；
运用策略
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核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学
作者：
马利亚
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
140 ，共1页
摘要：在小学阶段的英语教学中，绘本阅读是值得推荐的方法之一。针对小学生好奇心强、面对枯燥的学习难以专心致志的问题，笔者根据实际操作和个人经验总结，对什么是核心素养和小学英语绘本阅读，以及如何通过绘本阅读提高学生核心素养三方面展开探讨。
关键词：
核心素养视野 ；
小学英语 ；
绘本阅读 ；
教学
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阅读量：547
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智慧课堂背景下小学英语绘本阅读的互动教学策略
作者：
来甜
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
138 ，共1页
摘要：伴随着教育新技术的到来，智慧课堂极大地提升了小学英语绘本的教学效率，也丰富了课堂的互动性和体验感。在智慧课堂这一教学背景下，如何提高绘本教学的互动教学效率和教学体验感？本文尝试从绘本教学的兴趣互动、提问互动、情境互动三个维度，分析智慧课堂背景下小学英语绘本阅读的互动教学策略，以便为小学英语的绘本教学提供启示与借鉴。
关键词：
智慧课堂背景 ；
小学英语 ；
绘本阅读 ；
互动教学 ；
策略
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培养小学生英语阅读能力的策略探析
作者：
蔡雯
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
136 ，共1页
摘要：近年来，随着我国经济水平大幅度提升，教育领域也衍生出很多新型教育理念和方式，这无疑为课堂教学注入了新鲜血液。根据新课程改革目标要求，教师在培养学生的阅读能力时需要调动学生参与英语阅读学习的积极性和主动性，拓展其阅读视野和思维。
关键词：
培养小学生 ；
英语阅读能力 ；
策略探析
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小学英语教学如何有效展开英语绘本阅读
作者：
王丹
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
127 ，共1页
摘要：图画书主要指一些包括文字和图画在内的书籍。就小学英语课堂教学而言，图画书是一种非常重要的教育工具。通过有效实施绘本教育，教师可以进一步提高英语课堂教学的力度和质量，保证学生阅读理解能力、逻辑思维能力和图画阅读素养能力的有效培养。对学生来说，将来学好英语是非常重要的。因此，在小学英语教育过程中，教师需要及时更新英语教育观念，实施有用的绘本教育策略，以确保小学英语课堂教学任务的顺利完成，为学生形成良好的英语综合素质打下坚实的基础。
关键词：
小学英语教学 ；
如何有效展开 ；
英语绘本 ；
阅读
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通过数学活动激活小学数学课堂
作者：
王梦莹
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
244 ，共1页
摘要：数学活动是指为了学习数学知识、习得数学技能、培养数学思维能力而进行的活动。活动是儿童感知世界、认识世界的方式。意大利著名教育家蒙台梭利认为，“儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈”，活动是儿童“能力得以完善的道路”。在小学数学的课堂教学中，设计有趣的数学活动，可以避免学习数学知识的单调乏味，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，加深他们对知识的理解，提高教学效果。
关键词：
数学活动 ；
小学数学 ；
课堂教学
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小学语文教学中学生自学能力的培养策略
作者：
周莉
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
259 ，共1页
摘要：小学阶段在教学过程中运用科学的教学方法对小学生学习的未来发展有着重要的影响。在对小学生进行自学更为重要的这一点上，本文将重点介绍小学生自学的现状和措施，提高小学生自学能力，希望通过理论研究，为促进小学学习做出贡献。首先针对所存在的问题进行了阐述，然后对自学中学生、老师及家长的定位进行了明确，最后提出了培养策略。
关键词：
小学语文 ；
自学能力 ；
培养策略
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新课程下小学语文课内外阅读有效衔接的策略
作者：
豆苗苗
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
118 ，共1页
摘要：阅读是获取知识和信息的主要渠道，也是陶冶情操、提升自身综合素质的有效途径。小学是学生培养阅读兴趣和阅读能力的基础阶段，随着学生的认知水平提升，教材内的文本已经不足以满足学生的阅读需求，这体现了拓展课外阅读的迫切性和重要性。但是，为了取得更好的教学效果，课外阅读应注重与课内阅读文本的衔接，这样才能逐步提升学生的阅读能力，优化学生的阅读体验。
关键词：
小学语文 ；
课内外阅读 ；
阅读教学
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新课改下低年级小学语文口语交际教学
作者：
张乐
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
251 ，共1页
摘要：在素质教育下，小学应明确培养学生口语交际能力的重要性，低年级阶段是学生提高口语交际能力最适合的阶段，因此对学生进行口语交际教学就显得尤为重要。文章主要针对小学语文低年级口语交际教学的重要性进行探究，并针对小学低年级学生情况制定明确的口语教育教学策略，为小学语文整体教学水平的提升奠定坚实基础。
关键词：
新课标 ；
低年级 ；
小学语文 ；
口语交际
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初探小学语文口语交际教学现状及解决对策
作者：
马念慈
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
233 ，共1页
摘要：口语交际是人类最早进行的一种实践活动。倾听可以说是人类的基本能力，是用于社交交流的语言。对于儿童来说，只有将语言作为一种中介工具，他们才能获得丰富的知识和技能。孩子们在进入小学之前，在社会环境中吸收的知识，大多是在自然条件下偶然产生的，入学以后，孩子们就有了系统学习语言的机会。小学教育是儿童语言学习的重要阶段。基于此，本文针对小学语文口语交际教学现状及解决对策进行了研究与分析，首先对口语交际的特点进行了详细的阐述，然后对小学语文口语交际教学的现状进行了叙述，最后提出了相应的解决对策。
关键词：
小学语文 ；
口语交际 ；
教学现状
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在小学数学中如何激发学生自主学习的内驱力
作者：
刘琪
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
232 ，共1页
摘要：学生自主学习能力的培养是以学生为中心的教学理念。在提高课堂教学对学生吸引力的基础上，教师应从学生的角度考虑更有效的教学设计。教师应了解学生的学习需求和动机来源，如学生周围的学习环境和氛围，学生的学习兴趣，关注学生是否有有效的自主学习方法。教师应在教学内容上增加生活化和情境化设计，优化课堂教学，提高教学效率。
关键词：
小学数学 ；
自主学习 ；
内驱力 ；
兴趣
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基于核心素养下小学语文口语交际教学探究
作者：
贾婷
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
224 ，共1页
摘要：小学初期的教育效果直接影响到学生未来的成长。这一阶段的教学具有连接线的特点，教师要有清晰、全面的认识。运用培养符合小学生语文核心素养的教学目标，进行有效教学，才是真正为孩子在未来成长着想。口语表达训练应该在每一节课进行，口语交际课是培养学生口语表达的重要载体，是培养学生语文核心素养是根本。
关键词：
核心素养 ；
小学 ；
语文 ；
口语交际教学 ；
策略
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讨论式教学法在小学数学课堂中的应用策略研究
作者：
惠幸幸
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
223 ，共1页
摘要：最近几年，新课改进行得如火如荼，对小学数学的教学要求也更上了一个台阶。在这样大时代的发展浪潮中，不免有各种各样的教学方法和手段涌现，此时讨论式教学法从中凸显，其带来的教学效果受到越来越多教师的青睐，并愿意将讨论式教学应用到数学教学中。讨论式教学的意义重大，不仅能够创造和谐的学习氛围，将学生快速的拉到学习活动中，更能通过自主的安排学习课程来提高学生自主研究能力。
关键词：
讨论式教学法 ；
小学数学课堂 ；
应用策略研究
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小学语文低年级口语交际高效教学的实现
作者：
滑楠
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
221 ，共1页
摘要：小学低年级是打基础的最好阶段，许多的习惯将要在低年级养成。为了培养学生的良好习惯，提高学生的语文综合素养，必须要加强对学生的口语交际训练，让学生爱上口语交际。每一位学生的口语表达能力都不是一朝一夕就形成的，良好的口语交际能力是长年累月堆积出来的。文章将重点研究如何提高小学低年级学生的口语交际能力。
关键词：
小学低年级 ；
口语交际 ；
培养方法
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小学语文口语交际课堂教学有效性的提升对策探讨
作者：
郭桥
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
217 ，共1页
摘要：小学阶段是小学生提高自身素质，明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观的启蒙阶段。现阶段，相关口语交际的文献资料相对较少，并且还处于起步阶段，并没有认识到口语交际教学的重要性。基于此，本文针对小学语文口语交际课堂教学中存在的问题及措施进行了研究与分析，首先详细阐述了小学语文课堂教学过程中存在的问题，最后针对问题，提出了相应的提升解决对策。
关键词：
小学语文 ；
口语交际 ；
提升对策
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新课标下培养小学语文阅读兴趣的有效途径分析
作者：
张倩文
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
136 ，共1页
摘要：在新课标改革不断深入的背景下，对小学语文提出了严格的要求，教师应该在教学中注重培养学生的阅读兴趣。读书能有效地提高学生自身的技能水平，从心理学的角度来看，读书是一种学习的黄金时期，在这一时期中，培养学生阅读的兴趣尤为重要。在小学语文教学中，应采取多种有效措施，有效调动学生阅读的兴趣，提高学生的阅读能力，进而促进学生的全面发展。本文就是在新课标背景下，对小学语文阅读兴趣培养的有效途径进行研究和分析。
关键词：
新课标 ；
小学语文 ；
阅读兴趣
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浅析小学语文阅读教学中存在的问题与提升策略
作者：
贾典
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
133 ，共1页
摘要：阅读课在小学语文教学中占有重要地位。它是小学语文的重要组成部分，是学生提高阅读能力的必由之路。当前的小学语文阅读教学还存在一定的问题，为此，教师应该注意准确把握阅读教学重难点，培养学生的阅读兴趣，充分体现课程目标实现高效的阅读教学。
关键词：
小学语文 ；
阅读教学 ；
提升策略
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初探阅读习惯在小学语文教学中的培养
作者：
党宁溪
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
130 ，共1页
摘要：在阅读教学中，学生非常被动，不愿意动脑，写作不好，积累不好，阅读速度慢，质量不高，收获甚微。因此，他们在考试中失分很多，在其他学科的学习和发展也受到阻碍。所以必须尽快保持良好的习惯。小学阶段，尤其是小学阶段，是培养阅读习惯的关键阶段。保持学生的阅读习惯是一个重要的目标。
关键词：
小学语文 ；
阅读 ；
培养 ；
习惯 ；
目标
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小学语文教学中学生阅读能力培养的研究与分析
作者：
柴鹤鸣
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
128 ，共1页
摘要：阅读课是小学语文教学的基本环节，是写作、口语交际和综合学习的基础，有利于学生掌握系统的语文知识和学习方法。可见，阅读教学在小学语文教学中的地位，培养小学生阅读能力，既是小学语文教学的重点，同时也是培养小学生语文核心素养、促进小学生综合素质提升的重要教学目标。
关键词：
小学语文 ；
阅读能力 ；
培养 ；
措施 ；
研究
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核心素养视角下小学语文阅读教学对策分析
作者：
安会平
机构：
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
127 ，共1页
摘要：小学语文教学核心素养要求小学语文阅读能力需要不断提高。然而，一线教师为了在教学中取得进步，不能贯彻核心能力的理念，忽视了对学生核心能力的培养，缺乏清晰的阅读教化设计，在教学中忽视了对学生的认识和思考。教师普遍采用直接学习的方式，这与新课程改革的要求大相径庭。在教学中，我们应该形成一系列清晰、实用的学习策略。在基本能力的基础上，研究小学语文课堂阅读设计，提高对阅读教学设计的深刻理解，用实际的阅读教学来充实自己的教学设计。
关键词：
核心素养 ；
小学语文 ；
阅读教学
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