| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 地理项目式学习促进学生亲环境行为水平提高的实证研究 | 林可依 徐焰华 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 利用融合型媒介素养教育应对技术焦虑 | 林可 | 人民教育 | 专业 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 以文明互鉴促进学校德育创新——国际德育研究热点及启示 | 林可 班建武 | 教育科学研究 | 专题研究_德育现代化 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 基于三层级解读的思维进阶型促导教学模式建构 | 梅培军 林可可 | 中学语文 | 理论_视点 | 2024年25期 | 19 | 0 | ||
| 基于大概念的“思辨性阅读与表达”教学路径 | 林可可 梅培军 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十六） | 2024年07期 | 317 | 0 | ||
| 语文单元整体教学的结构化探索——兼论“语文三层级解读理论”的大概念功能 | 梅培军 林可可 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十一） | 2023年02期 | 479 | 0 |
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