| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 实现“教—学—评”一致性的关键三问 | 林荣凑 缪佳丽 | 基础教育课程 | 教学研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 基于学习主题的单元整体教学目标设计——以“生物体的结构层次”为例 | 邱国强 王定兵 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 高中地理教师教学目标设计水平诊断研究 | 范泰洋 陈实 | 中学地理教学参考 | 评价_评价研究 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 高中化学课堂教学目标设计及教学应用研究 | 刘通 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2019年10期 | 874 | 0 | ||
| 深度学习理念下的高中化学教学目标设计研究 | 张丽明 | 科学咨询 | 教学探讨 | 2021年04期 | 1206 | 0 | ||
| 基于核心素养的高中化学教学目标设计研究 | 韩金梅 | 科学咨询 | 教学探讨 | 2021年04期 | 895 | 0 |
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