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核心素养导向的革命文化大单元教学策略——以统编教材六年级下册第四单元为例

黄唤英

福建省泉州市实验小学

统编语文教材将革命文化教育贯穿于各个学段，精心安排了相关的学习内容。学生从对单篇课文的初步感受，到整个单元的深度学习，这样的系统推进使得学生对知识的掌握不断深化。本文主要阐述在新课标的指导下，教学围绕着单元的核心概念展开，通过创设贴近真实的学习情境和设计单元任务驱动的方式，实施大单元的整体教学。这种教学模式不仅弘扬和传承了革命文化，而且有助于在培养学生的革命情怀的同时，提升他们的语言运用能力和思维能力，培养文化自信，并落实语文的核心素养。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 革命文化 ; 大单元教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年06期 第75-77页 （共3页）

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华夏教师（2024年06期）

导出/参考文献
[1]黄唤英，. 核心素养导向的革命文化大单元教学策略——以统编教材六年级下册第四单元为例[J]. 华夏教师 . 2024(06): 75-77.

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《核心素养导向的革命文化大单元教学策略——以统编教材六年级下册第四单元为例》

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