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PDSA视域下践行英语学习活动观的课例研修

王建平 罗海秋

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 北京市房山区教师进修学校

实现核心素养总目标的重要途径是实施英语学习活动观。本研究以PDSA循环理论为指导，以解决教师践行英语学习活动观中的教学问题为目标，以北京版小学英语教材中的对话语篇教学课例研究为载体，呈现基于学习活动观的对话语篇教学活动设计路径与策略，为教师深入理解与把握英语学习活动观展开教学提供“全视角”，为教研服务教师教学展开“全视野”。
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【栏　目】 视点_专稿·英语核心素养培养的理论分析与实践探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 PDSA循环 ; 英语学习活动观 ; 课例研修 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年06期 第6-8页 （共3页）

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华夏教师（2024年06期）

导出/参考文献
[1]王建平，罗海秋，. PDSA视域下践行英语学习活动观的课例研修[J]. 华夏教师 . 2024(06): 6-8.

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