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小学音乐第二学段大概念下的单元整体教学设计

张虞函

江苏省南京市月华路小学

在小学音乐教学中，为了更有效地促进学生的音乐素养，教师必须不断调整和优化课程体系。本文强调，教师应从学生的角度出发，关注他们的兴趣和需求，通过创设多样化的教学情境来充实音乐课程内容。同时，教师需要进行单元整体教学设计，注重课堂教学的连贯性和系统性，确保教学活动能够有机地结合音乐理论与实践。重视音乐教学中的情感体验和审美培养，激发他们对音乐艺术的热爱和欣赏能力，以实现音乐教育的大概念发展目标，并满足学生多维度的发展需求。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐 ; 第二学段 ; 大概念 ; 单元整体教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年06期 第48-50页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]张虞函，. 小学音乐第二学段大概念下的单元整体教学设计[J]. 华夏教师 . 2024(06): 48-50.

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