指向思维品质提升的小学英语问题链教学
姚爱平
新课标指出要发挥核心素养的统领作用，其中，思维品质是英语核心素养的重要组成部分，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次水平。思维品质提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。然而日常教学中，许多教师聚焦于处理具体语言知识，过于看重学生的语言输出能力，弱化了对学生思维品质的培养。思维品质与语言能力的培养同等重要。但思维品质的培养是长期的过程，不是一蹴而就的，特别是在小学阶段，如何在学生语言能力有限的情况下发展学生思维品质，是小学英语教师需要思考和探索的课题。
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