教学活动设计的变与不变
陈刚
教学活动是教学过程的重要组成部分，是教师和学生共同参与的教学实践活动。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）在“教学建议”部分明确提出：“秉承英语学习活动观组织和实施教学。”教学活动的设计是教学活动成功实施的基础，是教师专业教学能力的重要体现。有效教学活动的核心是变化，更加精准的说法是“adapt”，即改编、变化，其目的是适应学生的学习特点和学习需求。为此，教学活动设计要遵循三个原则：（学习者）主体性、有效性和创新性；教学活动设计的路径有三个“不变”与一个“变”；教学活动变化可以依据教学活动的15个核心要素来设计。
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