空间与课程融合下的多彩“童”享家
宋青
中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确指出，“坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人——发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，强调“坚持五育并举”“突出德育实效”“提升智育水平”“强化体育锻炼”“增强美育熏陶”“加强劳动教育”，以此“全面发展素质教育”。今天的学校教育必须积极回应全面发展的时代需求，构建中小学生德智体美劳全面发展教育体系，在学校课程建设中打破各育的边界，找到各育之间的“连接点”，彼此关联、相互渗透，创生出一个新的有机整体，形成综合协同育人的课程合力，以促进学生综合素养的培育，真正落实“立德树人”的根本任务，培养全面发展的人。
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