寓言朗读的学习课堂：《陶罐和铁罐》课例报告
王南
【课例主题】临港世外“师之蕴语文工作室”持续“九年一贯初小衔接语文课标植根课堂的读写教学的课例研修”主题，本课例以“目标贯通”《陶罐和铁罐》教学为例，探索“寓言朗读的学习课堂”有效方法。【观察要点】根据“师之蕴”课例研修的观课惯例，建议从课时目标具体化、教师语言术语化、课堂环节对应性、师生互动启发性、自主建构的有效性等观察要点观评课。【文本解读】一、课标衔接《义务教育语文课程标准》要求阅读中国神话传说、中国古今寓言等，学习其中蕴含的中华智慧，口头或书面分享自己获得的启示。
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