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模块化推进心理课堂 任务单促进家校共育—小学生心理健康课堂的设计与实施

沈超

河北省保定市高新区实验学校

心理健康是小学生身心健康发展的重要组成部分。心理课堂是心理健康教育的主渠道。笔者在探索中发现：分维度分年级进行模块化心理教学活动，课堂延伸环节利用家庭任务单形式，能很好地推进学校心理健康教育和促进学生心理健康发展。
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【栏　目】 学生_心理教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 心理健康 ; 模块化 ; 任务单 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年10期 第37-39页 （共3页）

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华夏教师（2024年10期）

导出/参考文献
[1]沈超，. 模块化推进心理课堂 任务单促进家校共育—小学生心理健康课堂的设计与实施[J]. 华夏教师 . 2024(10): 37-39.

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