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探寻思维过程 点亮思维火花——大概念视域下的单元整体教学设计与实施

李东蕾 陈志坚

广东省广州市海珠区基立道小学

在大概念的统领下进行单元整体教学设计是教师备课的起点。在学科核心素养背景下结合“思辨性阅读与表达”学习任务群的学习内容和教学提示创设学习情境，对统编版小学语文五年级下册第六单元进行整体规划，分析学习内容中的大概念，可以帮助学生理解课文内容背后的本质和内在联系，学习其中的思维方法，并应用知识解决实际问题。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 大概念 ; 学习任务群 ; 思维活动 ; 单元教学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年10期 第25-27页 （共3页）

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华夏教师（2024年10期）

导出/参考文献
[1]李东蕾，陈志坚，. 探寻思维过程 点亮思维火花——大概念视域下的单元整体教学设计与实施[J]. 华夏教师 . 2024(10): 25-27.

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