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数形结合思想在小学数学教学中的渗透与创新

赖刘宁

福建省漳州市第二实验小学

新课程改革下的小学数学教学以学生综合素养提升为主要目标，本文围绕小学传统数学教学模式单一的问题进行研究，在简要论述数形结合思想的基础上，从多方面介绍了数形结合思想融入小学数学教学的意义，并结合具体案例对数形结合思想在小学数学教学中的渗透路径进行研究，以期能够为小学数学教学模式创新提供一定的参考。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 数形结合 ; 小学教育 ; 数学教学 ; 渗透路径 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年10期 第69-71页 （共3页）

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华夏教师（2024年10期）

导出/参考文献
[1]赖刘宁，. 数形结合思想在小学数学教学中的渗透与创新[J]. 华夏教师 . 2024(10): 69-71.

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