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指向创新思维培养的小学低段阅读教学实践与思考

徐燕华

福建省莆田市仙游县赖店中心小学

本文重点探讨在新课程标准背景下，教师应如何转变传统的教育观念，采用创新的阅读教学方法，根据学生的阅读水平和学习能力，设计出符合个体特征的教学策略，以此来解决在创新思维培养过程中遇到的问题。通过这些策略的实施，旨在有效提升学生创新思维的培养效果，促进学生核心素养的发展，为他们的终身学习和全面发展打下坚实的基础。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文阅读 ; 创新思维 ; 思维能力 ; 启发引导 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年10期 第103-105页 （共3页）

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华夏教师（2024年10期）

导出/参考文献
[1]徐燕华，. 指向创新思维培养的小学低段阅读教学实践与思考[J]. 华夏教师 . 2024(10): 103-105.

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