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“四有”课堂：小学语文课堂教学改革的创新探索

马强

甘肃省平凉市华亭市安口镇武村铺小学

新课标发布以来，中小学课堂教学改革又一次站在了新的起点，教育理念、教学方法，课程结构、教学形态、评价方式等都开启了不同程度的改革。本文基于笔者多年的语文教学实践，结合对新课标的解读，提出构建小学语文“四有”课堂，即通过“有限时”“有质疑”“有协同”“有展评”四个策略提升课堂教学实效，以促进学生语文学科核心素养的不断提升。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “四有”课堂 ; 小学语文 ; 教学改革 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年10期 第97-99页 （共3页）

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华夏教师（2024年10期）

导出/参考文献
[1]马强，. “四有”课堂：小学语文课堂教学改革的创新探索[J]. 华夏教师 . 2024(10): 97-99.

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