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高中信息技术的混合式教学模式探讨

佘世玲

甘肃省兰州市第五十九中学

随着信息技术的快速发展，混合式教学模式在高中信息技术教育中应运而生。本文旨在探讨高中信息技术的混合式教学模式，分析其对学生学习成果、学习兴趣和教学质量的影响。通过对比混合式教学模式与传统教学模式的差异，并探讨其对学生学习成果的提升作用，本文提出了以下发现：混合式教学模式能提供更多的学习资源和交流平台、提高学生自主学习和问题解决能力、提高教师的教学效果和学生的学习效果以及可以培养学生的信息素养和创新精神。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 高中 ; 信息技术 ; 混合式教学模式 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年27期 第117-119页 （共3页）

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华夏教师（2024年27期）

导出/参考文献
[1]佘世玲，. 高中信息技术的混合式教学模式探讨[J]. 华夏教师 . 2024(27): 117-119.

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