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新课标背景下初中地理情境教学的有效性实践

朱瑶

江苏省海安市城南实验中学

情境教学理念构建了更为开放、交互性更强的教学方案。通过基于情境体验、思辨与探究的过程，学生可以从多角度认知地理知识，积累丰富的学习经验。在新课标背景下，教师需关注生本课堂和互动式课堂的开发，以满足学生的综合学习需求，打造现代化的教学体系。本文强调，教师应围绕生活情境和互动情境开展教学工作，这将有效提升学生的综合地理素养，并引导他们深入探究初中地理知识。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新课标 ; 初中地理 ; 情境教学 ; 教学实践 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年27期 第102-104页 （共3页）

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华夏教师（2024年27期）

导出/参考文献
[1]朱瑶，. 新课标背景下初中地理情境教学的有效性实践[J]. 华夏教师 . 2024(27): 102-104.

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