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探讨初中信息科技学科教学中的项目化学习

单华

山东省枣庄市第四十四中学

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》强调了信息科技课程的目标，即培养学生的科学精神和科技伦理，并提升他们的自主可控意识和数字素养。然而，在实际的教学过程中，出现了过于偏重理论和碎片化的问题，这导致信息科技课程的实践性和综合性特征没有得到足够的重视。为了解决这些问题，本文提出了采用项目化学习的方法来突破当前的信息科技教学困境。并从理论论证和事实论证的角度出发，探讨初中信息科技学科教学中的项目化学习方法，以期为信息科技教育提供新的思路和方法。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 信息科技 ; 项目化学习 ; 学科教学 ; 学习思路 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年27期 第126-128页 （共3页）

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华夏教师（2024年27期）

导出/参考文献
[1]单华，. 探讨初中信息科技学科教学中的项目化学习[J]. 华夏教师 . 2024(27): 126-128.

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