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高中数学课堂情境创设的有效策略研究

何艳芬

广西钦州市第二中学

随着素质教育和新课程改革的不断推进，教师越来越重视基于情境开展教学活动。情境创设以学生为主体，以教学内容为核心，旨在充分调动学生的主观能动性，促使学生在情境中发现问题、探索问题、解决问题，进而掌握数学本质，发展数学学科核心素养。高中数学教师应积极开展教学实践研究，探索高中数学课堂情境创设的有效策略，发挥情境教学的育人功能，构建高效课堂，促进数学教学目标达成。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 情境教学 ; 情境创设 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年09期 第60-62页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年09期）

导出/参考文献
[1]何艳芬，. 高中数学课堂情境创设的有效策略研究[J]. 中学课程辅导 . 2025(09): 60-62.

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