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品题·变题·研题——三角形构图衍生的专题教学探究

欧成龙 周洁

浙江省杭州市余杭区太炎中学

中考数学专题复习阶段,要以促进学生内化知识、感悟方法、渗透思想、发展能力为目标,进而逐步达成思维的生长与素养的提升,而“一题一课”就是很好的载体。以一个基本图形的研究为例,通过品题、变题、研题三个递进性的活动逐次开展教学,从而帮助学生揭示问题本质,实现方法迁移,促进思维优化,提升复习课的效率。
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【栏　目】 中考频道
【分　类】 基础教育
【关键词】 品题 ; 变题 ; 拓题 ; 基本图形 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年11期 第61-63页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]欧成龙，周洁，. 品题·变题·研题——三角形构图衍生的专题教学探究[J]. 中学数学教学参考 . 2025(11): 61-63.

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