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“反比例函数章首课”的课例与研修

罗增儒

陕西师范大学数学与统计学院

在回顾“反比例函数章首课”教学过程的基础上,分析了体现教学特征的五点感受,结合教学实际研修了五个主要问题,即课题的认知基础、课题的教学难点、由图像研究函数性质的内容、问题系列中的核心问题、“很顺利”的课本身可能也是一种“毛病”。本课例有利于渗透模型观念、抽象能力、几何直观等数学核心素养。
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【栏　目】 课例点评
【分　类】 基础教育
【关键词】 反比例函数 ; 课例研修 ; 问题驱动 ; 数学思想方法 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年11期 第32-39页 （共8页）

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中学数学教学参考（2025年11期）

导出/参考文献
[1]罗增儒，. “反比例函数章首课”的课例与研修[J]. 中学数学教学参考 . 2025(11): 32-39.

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《“反比例函数章首课”的课例与研修》

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