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核心素养导向下的初中数学“综合与实践”教学探索——以“密码中的数学”为例

吴敏

江苏省南京市第一中学

随着课改的不断深入,“综合与实践”作为初中数学四大学习领域之一,越来越受到关注。以“密码中的数学”为例,通过创设课前导入、聚焦课中探究、组织课后小结三个阶段,激发学生的学习兴趣,提升学习效果,培养数学核心素养,并由此总结出三点教学策略——设计创新化、知识融合化和评价多元化,从而为初中数学“综合与实践”课的有效教学提供思路。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 密码 ; 初中数学 ; 综合与实践 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年23期 第25-27页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年23期）

导出/参考文献
[1]吴敏，. 核心素养导向下的初中数学“综合与实践”教学探索——以“密码中的数学”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(23): 25-27.

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《核心素养导向下的初中数学“综合与实践”教学探索——以“密码中的数学”为例》

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