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以读促写模式在初中低年级英语教学中的实践探索

吴肖晶

山东省泰安东岳中学

随着课程改革的深化，新的课程标准和教学方式在不断地推行，对于中学生的阅读、理解和写作能力都有了更高的要求标准。特别是对于英语这门学科而言，想要提升学生的阅读和写作能力，就需要在实际的英语教学中不断强化学生的能力培训，鼓励学生自主表达，要求学生展开想象，强化自我理解能力。将现有课文中的内容进行深度理解后再通过扩展知识面的形式，进行有效的写作。但是在初中低年级阶段的英语教学过程中，可以发现很多学生的基础能力较差。前期的单词积累和语言积累较为薄弱，在写作的过程中，
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年12期 第39-40页 （共2页）

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中学生英语（2024年12期）

导出/参考文献
[1]吴肖晶，. 以读促写模式在初中低年级英语教学中的实践探索[J]. 中学生英语 . 2024(12): 39-40.

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《以读促写模式在初中低年级英语教学中的实践探索》

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