“教—学—评”一体化背景下初中英语阅读教学实践分析
翟琳琳 孙超
教学是教育的核心，评价是教学的重要环节。随着教育教学改革的不断深入，“教—学—评”一体化成为当前教育改革的重要目标。在实际教学中，很多教师还是习惯于传统的教学方式和评价方式，与“教—学—评”一体化教学要求相距甚远。因此，研究如何在“教—学—评”一体化背景下进行初中英语阅读教学变得迫切和重要。本文旨在探讨在“教—学—评”一体化背景下初中英语阅读教学的发展方向，在“教—学—评”一体化的指导下，促进初中英语阅读教学的全面发展。
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