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高中生英语学习中不同阶段“高原反应”的具体表现情况及学习策略研究

陈得秀

甘肃省永登县第六中学

前言高中英语教学中,“高原反应”在学生英语学习的不同阶段开始出现,具体分为初学阶段、进阶阶段和高阶阶段,不同阶段“高原反应”的具体表现是有所差异的,但整体上可归集为五方面问题,其一是词汇掌握困难,其二是语法知识薄弱,其三是听力和口语能力不足,其四是阅读和写作能力欠缺,其五是学习动力不足。基于以上分析,高中英语教师必须重视分析学生在英语学习中不同阶段“高原反应”的具体表现,然后针对性地研究具体可行的学习策略,
【栏 目】 教学改革与创新
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学生英语》2024年12期 第69-70页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]陈得秀,. 高中生英语学习中不同阶段“高原反应”的具体表现情况及学习策略研究[J]. 中学生英语 . 2024(12): 69-70.

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《高中生英语学习中不同阶段“高原反应”的具体表现情况及学习策略研究》

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