“双减”背景下优化初中英语作业设计的研究
郝怀艳
引言作业是教师检验教学效果、优化教学策略、查漏补缺的重要手段，也是学生巩固拓展学习的重要方式。在全面深化教育改革的背景下，“双减”政策的提出为义务教育阶段各学科的教学改革提出了新的要求，其中关于作业的优化设计成为教学研究的重点。在政策背景下，初中英语教师应尊重学生主体地位设计多元化、多样性的作业，不断激发学生的学习兴趣，让学生感悟英语课程的乐趣，促使学生变被动为主动，形成内驱力，逐步提高学习效率，实现核心素养的发展。本文以落实“双减”政策为目的，采取案例分析等方法对优化初中英语作业设计进行研究，并提出以下参考建议：优化作业内容，设计针对性作业；立足学生发展，设计分层化作业；依据单元教学，设计整体性作业；引导拓展学习，设计实践性作业。
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