基于深度学习的小学英语阅读教学策略研究
李秀会
《义务教育英语课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）强调了深度学习的重要性。为了实现培养学生学科核心素养的教学目标，教师应将深度学习理念融入小学英语阅读课堂中，根据学生的基本学情和课文内容设计针对性的教学活动，引导他们自行总结文本内涵，并运用本课所学内容阐述自己的观点与想法。学生在知识迁移过程中批判性地分析文章核心思想，不仅提高了他们的问题求解能力，还在无形中彰显深度学习对发展英语核心素养的积极作用。本文先行介绍了深度学习的定义和特点，针对此背景下小学英语阅读教学策略进行探析。
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