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深度学习视角下高中数学教学的优化策略探究

钱小聪

江苏省曲塘高级中学

基于深度学习视角开展高中数学课堂活动，能深化学生对知识的认知、在学习中发散思维、掌握问题的根源，感受数学知识的应用价值。高中数学教学中，教师应构建高效、优质课堂，以便提高学生的学科学习效果，深度学习是达成这一目标的有效方式，应深入探索深度学习的特点，设计多样化课堂活动。文章简述深度学习的特点，并从信息技术、生活场景、教学内容、层次问题、小组分工、学科作业、适度拓展等多维度展开探究，旨在提高高中数学教学有效性。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 高中数学 ; 优化策略 ;
【出　处】 《高考》2024年01期 第42-45页 （共4页）

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高考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]钱小聪，. 深度学习视角下高中数学教学的优化策略探究[J]. 高考 . 2024(01): 42-45.

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