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基于高中物理实验教学的学科核心素养培育策略探究

徐念闯

江苏省沛县歌风中学

现阶段，在高中物理教学活动中，教师带领学生对物理课程知识进行深入、高效学习，教师可以植入学生感兴趣的实验项目，开发出多元化的实验课程；同时衔接丰富多样的实验指标，带领学生进行实验学习。在该环节，物理教师须引导学生参与实验设计和规划，指引学生参与仿真实验学习，并且强化实验报告和沟通，开展跨学科实验互动，引领学生在学习环节不断提高自身的综合能力和素质。本文对高中物理实验教学的学科核心素养培养策略进行分析探讨。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中物理 ; 实验教学 ; 学科核心素养 ;
【出　处】 《高考》2024年01期 第107-109页 （共3页）

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高考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]徐念闯，. 基于高中物理实验教学的学科核心素养培育策略探究[J]. 高考 . 2024(01): 107-109.

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