基于科学思维培养的高中生物学项目式教学探究
林惠莲
“科学思维”是高中生物学科新课程标准四大核心素养之一。生物学科是一门以实验为基础的科学，学习过程及探究过程中科学思维尤其重要。而项目式教学是以建构主义学习理论为指导，以国家课程方案及课程标准为依据，以驱动型问题设计为引导，以真实世界中复杂且具有挑战性的问题解决为项目任务，解决问题的过程中实现对生物学核心知识的学习理解、实践应用和创新，对于培养学生的科学思维具有积极的作用。因此，本文以科学思维的培养为目标，对高中生物项目式教学的开展进行了探究。
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