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优化实验，让生物课堂培养学生探究能力

杨丽霞

福建省南平第一中学

随着新课程改革的深入，生物教学不再局限于知识的传授，而更加注重学生探究能力的培养。实验教学作为生物教学中不可或缺的一部分，在培养学生探究能力方面发挥着至关重要的作用。本文旨在探讨如何通过优化生物实验教学，提升学生的探究能力，并提出具体的策略与案例，以期为生物教学实践提供参考。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 生物课堂 ; 实验教学 ; 探究能力 ; 优化策略 ;
【出　处】 《高考》2024年31期 第124-126页 （共3页）

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高考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]杨丽霞，. 优化实验，让生物课堂培养学生探究能力[J]. 高考 . 2024(31): 124-126.

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