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推动学生全面进步——高中数学探究性教学的策略

黄书虹

福建省泉州市培元中学

探究性教学是一种新型、科学的教学模式。和传统的教学模式相比，探究性教学可以凸显学生的主体地位，具有较高的应用价值。基于此，文章以高中数学课程为例，分析了高中数学探究性教学的价值和策略，希望可以为一线教师的实际教学提供一定的参考。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 探究性教学 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年31期 第39-41页 （共3页）

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高考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]黄书虹，. 推动学生全面进步——高中数学探究性教学的策略[J]. 高考 . 2024(31): 39-41.

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《推动学生全面进步——高中数学探究性教学的策略》

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