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深度学习下高中生物学大单元教学的实践探究

程柳彬

福建省古田县第六中学

随着时代的发展，教育行业也进行了一定程度的更新优化，深度学习的提出改善了很多高中生学习中的问题，也对教师的教学现状产生了优化效果。高中阶段的生物学课程中包含了大量知识，而如何提升学生的学习水平则成为教师需要认真研究的问题。大单元教学是新时代教育行业的新产物，将生物学知识通过某一个主题串联起来，并利用多种方式进行知识架构的构建，既可以丰富学生对生物学知识的理解，也能让学生通过学习形成正确的生物学思维和学科素养。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 高中生物学 ; 大单元教学 ;
【出　处】 《高考》2024年31期 第75-78页 （共4页）

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高考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]程柳彬，. 深度学习下高中生物学大单元教学的实践探究[J]. 高考 . 2024(31): 75-78.

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《深度学习下高中生物学大单元教学的实践探究》

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