| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 以“一核·两翼·三层级”课程体系推动学生全面而有个性的发展 | 刘小惠 | 人民教育 | 特别关注_普通高中“双新”实施国家级示范区示范校建设成果 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦学科大概念的项目式学习关键问题解析——以“深圳城中村如何改造发展”项目探究为例 | 苍莉 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_魅力实践 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 优化实践型课程教学的三个维度 | 李朝志 姚蕾 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教育教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| “五育融合”视域下跨学科课程的发生机制、建构逻辑与实践路径 | 连梅芳 王标 | 现代中小学教育 | 课程研究 | 2024年09期 | 3 | 0 | ||
| 深度学习视角下的初中英语跨学科课程建设 | 谢鑫 | 中学课程辅导 | 教育视点 | 2024年01期 | 11 | 0 | ||
| 为学生未来做准备：加拿大全球素养教育的理念与实践——以安大略省为例 | 莫玉婉 | 现代教育管理 | 青年论坛 | 2023年02期 | 497 | 0 | ||
| 纸上得来需思辨，素养形成要躬行——高中思想政治活动型学科课程初探 | 张霞 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2020年07期 | 623 | 0 | ||
| 初中综合实践活动与学科课程整合例谈 | 宋欣 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年07期 | 519 | 0 | ||
| 思想政治学科核心素养背景下活动型学科课程如何开展 | 李伟斌 | 文渊·中学版 | 教育研究 | 2021年04期 | 615 | 0 |
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